Resolvemos problemas de lectura con el método Glifing
Aprender a leer no resulta un hecho natural para los niños como sí lo es aprender a hablar, de hecho, muchos de los problemas de aprendizaje que existen se deben a problemas con la lectura. Y como no es un proceso natural las neuronas no disponen de mecanismos que faciliten esta actividad. Por eso, la dificultad de la lectura tiene un origen neurobiológico que puede mejorarse entrenando al cerebro gracias a su plasticidad. Uno de esos...
Cómo educar a los niños para aprender también a perder
Cuando no se educa a los niños para que aprendan a perder llegan a ser adultos que no saben lidiar con su frustración, y como consecuencia o no participan en actividades que les importan y les resultan interesantes (como jugar a algo con amigos para evitar perder) o abandonan sus metas en la primera derrota con enfados y rabietas fuera de lugar. Este tipo de actitudes generan estrés y limitan la forma en que los niños deberían...
Cómo ayudar a niños con problemas de cálculo
Los problemas de cálculo son muy comunes en el aula, y muchos de ellos suelen responder a una dificultad que denominamos “discalculia”. Pero, y pesar de lo extraña que pueda resultar la palabra, lo cierto es que este tipo de problemas son muy frecuentes en niños, ya que el cálculo es una disciplina muy abstracta y compleja, al igual que lo es el aprendizaje de conceptos. En este sentido, el aprendizaje del cálculo requiere, en primer...
Escalera de la metacognición para aprender a pensar
La metacognición sucede cuando se establecen metas, se analizan tareas, se reflexiona sobre lo aprendido o se implementan estrategias, y forma parte del proceso de aprendizaje. Se trata de algo natural que todos deberíamos manejar o al menos conocer, sin embargo, aunque sea un proceso natural, puede que muchos niños necesiten apoyo para comprender lo que es realmente el proceso del pensamiento metacognitivo y poder controlarlo. El...
Actividades para despertar el amor por la ciencia en niños
El aprendizaje, la experiencia y el contacto con las cosas que tengamos en la infancia, es el que puede despertar, o no, con el paso del tiempo, el interés de los niños por unas temáticas u otras. Es lo que ocurre con la ciencia, que a muchos niños termina despertándoles mucha curiosidad y a otros, por el contrario, ninguna en absoluto. En el primero de los casos, es muy probable que dichos niños hayan tenido una motivación adicional...
Guía para aprender a interpretar textos académicos
Enfrentarse a un texto no siempre es fácil. Debemos saber si es un texto riguroso, de qué tipo, qué es lo que quiere decirnos…Y la cantidad de información a la que hay que enfrentarse hoy en día, con el auge de internet y de las nuevas tecnologías, es mucho más ingente que antaño, por lo que es más importante que nunca que los estudiantes aprendan a discriminar y a interpretar correctamente la información que manejen. En...