Los niños aprenden lo que viven
Los niños aprenden mientras van creciendo y lo hacen mucho más rápido de lo que una persona en su edad adulta lo hará alguna vez. Ese aprendizaje es así de violento porque los niños lo hacen desde la ingenuidad, sin miedo a equivocarse y con esa emoción que solo los peques pueden transmitir. De esta forma, nos enseñan en su caminar que la diferencia entre ellos y nosotros (los “adultos racionales”) está en la resistencia que ponemos...
Piaget y Vigotsky: diferencias y similitudes en sus teorías educativas
Tanto Jean Piaget como Lev Semionovich Vigotsky, contribuyeron en psicología al estudio sobre el desarrollo cognitivo, relacionado con los procesos de pensamiento y aprendizaje de las personas. Ambos fueron pertenecientes a la corriente constructivista, es decir, que ambos afirmaban que el aprendizaje era producto de una construcción mental. Los constructivistas también consideran que la cultura limita el aprendizaje, ya que las...
Maestros, los influencers del pasado
La palabra influencer adoptada del lenguaje anglosajón, hace referencia a un movimiento digital capaz de enseñar, orientar e influir a una gran masa de seguidores. Un papel que en otro tiempo era realizado por discípulos y más tarde por maestros muy respetados en la sociedad. Veamos el papel que están teniendo los influencers de los medios digitales de hoy en día (representados por la gente más joven de diferentes países, en su...
Conoce a los padres cortacésped
La frase de “padres cortacésped” es una expresión que acuña a un tipo de padres o madres sobreprotectores que no dejan que sus hijos vivan sus propias experiencias. Los niños deben aprender a vivir la vida y esto significa experimentar tanto emociones positivas como adversas. Los fracasos o las adversidades traen frustraciones, lo que es normal, y cada cuál debe prepararse para controlar dichas emociones de frustración que a menudo se...
Enseñemos más a pensar y menos a memorizar
El debate sobre la educación a todos los niveles ha comenzado y el centro de interés se sitúa en el currículo educativo actual, ya que, tal y como se imparte, parece motivar y conducir más a los alumnos a memorizar y menos a pensar. Al menos esta es la opinión de muchos profesionales e investigadores, como es el caso del Dr. Robert Swartz, investigador y filósofo contemporáneo de la Universidad de Massachusetts, que propone estimular...