Cómo es el desarrollo del lenguaje infantil y cómo estimularlo

Primeramente haremos una pequeña descripción de los dos periodos existentes en el desarrollo del lenguaje en el niño: el preverbal y el verbal

 

Periodo preverbal

  • Comienza con el llanto
  • 6 semanas-3 meses: hace gorgojeos, chillidos y sonidos de tipo gutural
  • 6-10 meses: hace balbuceos que surgen por imitación accidental y luego pasa a ser una imitación consciente a la que finalmente le otorgan significado propio
  • 6-7 meses: discriminan sonidos de su lengua materna
  • 9 meses: comunica con gestos y juega (señala…)
  • 9-12 meses: comunica con gestos más elaborados como por ejemplo decir adiós o no
  • 10-12 meses: ya no distingue sonidos que no sean de su idioma
  • 12-13 meses: aparece la primera palabra y comunica con gestos simbólicos

 

Periodo verbal

  • 12 meses: se da la primera palabra que suele ser ‘’mamá’’ o ‘’papá’’
  • 18 meses: primeras frases de habla telegráfica, se añaden modificadores como por ejemplo ‘’¿Dónde mamá?’’ ‘’No papilla’’. Entre los 12 y 18 meses los niños usan mecanismos de adaptación del lenguaje que les facilitan el habla por ejemplo decir ‘’semaso’’ en lugar de semáforo o ‘’pete’’ por chupete.
  • 2 años y medio: hace oraciones más complejas con unas 3 palabras aunque la sintaxis es aún muy imperfecta
  • 4-5 años:  oraciones con promedio de 4-5 palabras, inyecta en su lenguaje adverbios y usa más verbos
  • 5-6 años: oraciones con 6-8 palabras mucho más elaboradas
  • Su habla llega a ser similar a la de un adulto con 6 o 7 años

gateo bebés

¿De qué depende que los niños aprendan a hablar y a comunicarse?

Depende de los mismos factores que afectan al desarrollo del niño, la herencia, maduración, ambiente y factores cognitivos y emocionales.

Si el niño está sano, no está dañado en aspectos que inciden directamente en el desarrollo del lenguaje (órganos sensoriales, aparato fonador, factores neurológicos y cognitivos…) y vive en un ambiente socio-emocional que le proporciona información y apego suficiente, el lenguaje aparece solo y de forma natural.

 

Cómo estimular el desarrollo del lenguaje 

  • Crear rutinas donde el niño reconozca la situación comunicativa
  • Anticipar lo que el niño va a decir a partir de sus señales (sensibilidad en la comunicación)
  • Dar más tiempo a los niños en su turno de palabra
  • Estrategias que permitan reparar incomprensiones, es decir, pedir aclaraciones o repetir de forma interrogativa
  • Interpretar de forma correcta los intentos de habla del niño
  • Ofrecer un modelo lingüístico apropiado que prolongue las emisiones infantiles
  • Favorecer la participación de los niños en las conversaciones y proporcionar contacto social
  • Dar bastantes respuestas a los niños cuando les hacen preguntas, esto refuerza su participación



Autor: Jesús Falcón

Cofundador del Proyecto educativo Bosque de Fantasías, programador y desarrollador por excelencia, dedicado al mundo educativo y a su evolución.

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