Ventajas de estudiar de forma online
La educación en línea recoge cada día más adeptos por las muchas ventajas que tiene sobre la educación tradicional, además de ser un proceso educativo mucho más adaptado a los nuevos tiempos que vivimos, donde internet y las nuevas tecnologías dominan todos y cada uno de los sectores de la sociedad. Estudiar a distancia significa, en consecuencia, el acceso a oportunidades de conocimiento y de formación negadas hasta ahora a una parte...
Niños con amigos imaginarios: cómo actuar
Muchos niños de entre tres y siete años, mayoritariamente, tienen amigos imaginarios pero, ¿es esto preocupante? La presencia de amigos imaginarios responde a un aluvión de imaginación e ingenio fruto de la progresiva compresión de un mundo lleno de novedades para los más pequeños. La presencia de estos amigos imaginarios y etéreos es, en consecuencia, un juego más, como pueda ser convertir a un peluche en un amigo infatigable o...
Islas de personalidad y trenes de pensamiento
En la película Inside Out, Riley, de 11 años, tiene varias islas de personalidad en su cerebro. Estas islas fueron creadas a partir de sus pasados recuerdos, experiencias, intereses y pasiones. Los recuerdos básicos positivos y negativos crean estas islas que conforman nuestra personalidad o sentido del yo. Nuestros cerebros forman islas de personalidad (o, para los propósitos de este artículo, islas del yo) debido a nuestros...
Educación creativa y significativa
Si sois seguidores habituales del Bosque de Fantasías es probable que ya conozcáis a Lucía, una maestra de primera infancia y estudiante de psicología que disfruta y busca la sorpresa y la emoción en cada experiencia del día a día. Lucía ha compartido con nosotros, y especialmente con nuestro grupo de Facebook, un montón de dinámicas y actividades escolares que dan fe de esa pasión absoluta que siente por el aprendizaje creativo y por...
Cómo convertirse en un maestro que sabe escuchar
Imaginemos por un momento que un estudiante va de buen grado cada día a la escuela hasta que otro día se siente provocado por otro compañero/a o tiene algún tipo de percance o de enfrentamiento que hace que se cuestione el hecho de ir a clase o no, o, en el peor de los casos, coja miedo a la idea de volver. Imaginemos también que el día que eso ocurre el niño o niña en cuestión tiene algún episodio violento y es castigado, pero que...