40 Frases para Observaciones de Reporte de Evaluación

Desde el Bosque de Fantasías, queremos ayudar a todos los docentes de infantil y primaria, a rellenar las observaciones de los reportes de evaluación o calificación con las frases adecuadas para cada asignatura, según el comportamiento que haya tenido un alumno en concreto o el grupo en general.

 

CAMPOS FORMATIVOS

 

LENGUAJE ORAL

  • El alumno usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros compañeros.
  • Los alumnos utilizan el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros compañeros dentro y fuera del aula.
  • El alumno no usa palabras malsonantes o hirientes cuando se comunica con otros compañeros.

 

LENGUAJE ESCRITO

  • Los alumnos tienen / no tienen el mismo nivel de escritura.
  • Los alumnos suelen confundir letras con números.
  • Los alumnos intentan relacionar cada letra con su sonido correspondiente.
  • El alumno escribe una palabra con otro significado cuando quiere comunicar otra cosa totalmente diferente.
  • El alumno usa muchas veces dibujos en vez de palabras para representar conceptos.

 

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

  • Los alumnos identifican correctamente una cantidad de elementos siempre que sea en grupos pequeños.
  • Los alumnos son capaces de comparar grupos de números.
  • Los alumnos saben nombrar correctamente los números y en qué orden están, tanto ascendentemente como descendentemente.
  • Suelen hacer uso de los números para referirse a situaciones de la vida cotidiana.
  • Saben resolver problemas simples de sumas y restas de una cifra.
  • Escriben correctamente los números para decir su edad, cuántos lápices tienen, etc.

 

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 

  • Los alumnos conocen lo que es un experimento
  • Mencionan los pasos a seguir y hacen suposiciones del efecto que tendrá el experimento al terminar.
  • Trabajan correctamente en equipo.
  • Comparten materiales.
  • Muestran interés.
  • Registran y apuntan correctamente mediante el uso de marcas o dibujos lo que van observando.

 

DESARROLLO FÍSICO

  • La mayoría de alumnos participan en juegos colectivos.
  • Los alumnos realizan ejercicios de motricidad gruesa que implican un control de cada parte de su cuerpo mediante determinados movimientos y equilibrios.
  • Juegan libremente con los materiales que les proporcionamos, descubriendo nuevos usos que les pueden dar, por ejemplo mediante la realización con bloques de construcción.
  • Eligen y usan objetos siempre con las medidas de seguridad apropiadas.
  • Realizan ejercicios básicos como saltar y correr tanto espacios libres como cerrados.

 


 

SALUD

  • El alumno percibe bien ciertos cambios que presenta su cuerpo cuando realiza alguna actividad física: Sudor, cansancio, etc.
  • Los alumnos aplican correctamente las medidas de higiene personal como lavarse las manos antes de las comidas y limpiarse os dientes después de las mismas.
  • El alumno tiene en cuenta las reglas de seguridad establecidas por el centro, evitando ponerse el mismo en peligro o a sus propios compañeros con la realización de alguna actividad o juego no adecuado para su edad.

 

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

  • Los alumnos tienen buena comunicación entre ellos, hablando de lo que les gusta.
  • Muestran interés, emoción y motivación ante retos accesibles para ellos.
  • Hablan de cómo se sienten cuando están dentro de un grupo de compañeros.
  • Los alumnos se apoyan unos a otros cuando observan que alguien lo necesita.
  • Se respetan a sí mismos y a los compañeros.
  • Utilizan el lenguaje verbal para expresar y entender lo que sienten en cada momento cuando van a enfrentarse a una situación conflictiva.

 

RELACIONES INTERPERSONALES

  • Los alumnos realizan actividades en las que participan tanto niñas como niños.
  • Los alumnos colaboran con hacer tareas colectivas: Limpiar u ordenar el aula, hacer murales, etc.
  • Manifiestan ideas cuando creen que una situación no es justa.

 

 EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

  • La mayoría del grupo participa escuchando y cantando las canciones propuestas por el profesor.
  • Los alumnos participan en diferentes juegos musicales, como seguir el ritmo utilizando instrumentos de percusión o de viento (tambores o silbatos).
  • Experimentan con diferentes materiales (témperas, ceras, acuarelas, lápices de colores, etc.) y técnicas de expresión plástica (pintar con los dedos, hacer collages, etc.)






Autor: Bosque de Fantasías

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