2 métodos para enseñar a leer a nuestros hijos

enseñar a nuestros hijosCasi todos los profesores de primaria coinciden en que enseñar a leer a los niños es muy especial. Al fin y al cabo les estás dando las herramientas necesarias para acceder a la cultura y a la información. Para ello usan básicamente dos métodos: el global y el analítico.

Pese a ser descritos como contrapuestos y muy diferentes, la verdad es que son complementarios. O al menos deberían usarse ambos para lograr que el niño asimile los conceptos primordiales para saber leer y además, y muy importante, comprender lo que se lee.

Vamos a ver en qué consiste cada método:

  1. Método global

Esta forma de enseñar contempla la palabra como una unidad indisoluble, un todo que tiene una forma que se asocia con un significado. Así, el niño reconoce lo que quieren decir muchas palabras con solo verlas, sin ni siquiera saber qué letras la forman ni como se divide. Ejemplos de esto serían “abierto”, “cerrado”, “stop”, “mamá”, “papá”.

Cuanto más se fije el niño o nosotros hagamos porque lo haga, más vocabulario tendrá identificado de manera global. Es más difícil acercarse a las palabras que a las letras, porque no hay límite. Pero los espacios entre ellas facilitan la labor. El niño las va identificando sobre todo al leerle nosotros, y ellos ver una y otra vez la misma unidad de significado que es la palabra. Es útil ir guiando con el dedo por donde vamos leyendo para que relacione el sonido con la palabra escrita. Habiendo tenido éxito en el método analítico, el global aporta velocidad a la lectura. De ahí la complementariedad de los dos métodos.

  1. Método analítico

Como dice su nombre, analiza lo que el ojo ve, las letras por separado de cada palabra. Al niño se le enseñan las letras y los sonidos de cada una. Así aprende a separarlas cuando ve una palabra y comienza a leerla de izquierda a derecha. Después de las letras pasamos al silabeo, esto es pa-pe-pi-po-pu, por ejemplo. Como suenan las letras interactuando con otras. Es importante que cada letra tenga su sonido inamovible, aunque al contrario no sea lo mismo: un sonido se puede escribir de varias formas: allá, aya, haya. Esto explica el porqué de las faltas de ortografía y también por qué el método analítico necesita complementarse con el global. Porque dando significado al conjunto le damos sentido a la palabra y la reconocemos sin confundirnos: allá es de lugar, aya es una cuidadora y haya un árbol.

Y no sólo sabrán leer sino que sabrán lo que están leyendo. No serán robots sino personas pensantes. Este aprendizaje sucede generalmente en la escuela, pero si queremos poner nuestro granito de arena desde casa es clave que leamos nosotros y nos vean como ejemplo, que les leamos a ellos dialogando al final sobre la lectura, invitándole a opinar y así a comprender mejor lo que lee o le leemos.







Autor: Carolina Cuello

Escribo desde siempre, por trabajo y por placer. Creo que la palabra escrita puede cambiar el interior de las personas y es en lo que pienso cuando redacto un nuevo artículo. Más información

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24 Comentarios

    • Gracias a ti Orlith por visitarnos, nos alegra que nuestros recursos te sean de utilidad para tu trabajo. Un abrazo!

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      • Gracias un excelente aporte a nuestra labor.

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  1. Hola, soy estudiante de educación primaria y me ha encantado tu post. Continua compartiendo estos conocimientos que tienes sobre el mundo de la lectura. Gracias por ayudarnos en nuestra labor docente, saludos.

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      • Gracias a ti, Mela, por seguirnos. Ver que nuestros artículos pueden ayudar en la educación de los pequeños es una recompensa y un motivo para continuar con muchas ganas. ¡Un abrazo!

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    • Hola gracias por la informacion yo estoy batallando un poquito con mi niño tiene 8años y aun no sabe leer espero me sirva su informacion

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    • Qué bueno, Samuel, que nuestras publicaciones te sean útiles. Es fantástico encontrar futuros docentes tan motivados en su aprendizaje y que seguro sabrán como sacar lo mejor de sus alumnos en el día a día. Saludos 🙂

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      • gracias por compartir ,creo que es de mucha utilidad para todos

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  2. Esta súper esta información. Es probable que tengan algún tipo de material que me puedan compartir sobre el método global? Muchas gracias!!

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  3. Me parecen bien estos tipos de analisis, sin embargo, se tiene que confrontar con el metodode la palabra generadora de Paulo Freire, que en la decada de los90 del siglo pasado estuvo en vigencia en Mexico, con el nombre de la palabra generada, que fue muy efectiva para los alumnos repetidores porque aprendian a leer en 3 o 4 meses a partir de los recursos didacticos y la planeacion del docente que en todo momento echa mano de la creatividad y una intencionalidad a toda prueba: dando como resultado que al interior del discurso que se va conformando los alumnos y alumnas aprenden significados y a identificar que las silabas se utilizan en la diversidad de palabras que se utilizan en forma repetida como un caudal que les lleva a fijar y a facilitar el aprendizaje y los conceptos.

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  4. Hola, buen día para todos.
    Soy docente venezolana, ya jubilada pero estoy empezando a vivir en Estados Unidos y este mensaje me permite recordar los métodos para enseñar y a prender a leer y resulta que como ahora estoy en un proceso de aprender un Nuevo idioma como es el Inglés, pues me ha sido muy útil estos maravillosos consejos y los voy a poner en práctica conmigo misma. Muchas gracia

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  5. hola me puedes colaborar con que clase de lectura se puede enseñar mi hijo esta en primero pero es muy tímido para lleer y se bloquea mucho gracias.

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  6. Gracias m será d mucha ayuda para mi nietesito perdió el primer año d primaria va a cumplir 8 y aún no lee muy bien.

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  7. los consejos que aqui se publiquen me seràn de gran ayuda para que mi hijo aprenda a leer

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